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viernes, 9 de abril de 2021

LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

La lengua de Signos Española es una lengua que siempre ha llamado mi atención.

Durante mi transición, en la cual me estaba encontrando a mi mismo, redescubriendo y reconstruyendo mi vida laboral, este mundo no dejaba de seguir latente dentro de mi ser; tal es mi insistencia, que durante dos años, me matriculé en Técnico Superior de Interpretación de la Lengua de Signos, que por aquellos años tenía otro nombre.

En ninguna de las dos ocasiones fue admitido, ¿el motivo?, ni lo sé, ni lo sabré nunca; pero a día de hoy, sigo pensando que todo pasa por algo.

Seguí con mi vida cotidiana de aquel momento, en la cual, me dedicaba a trabajar y disfrutar de la vida que no es poco; hasta que el día menos pensado, comencé en el apasionante, pero terrorífico mundo de las oposiciones, y entre clase y clase, entre curso y curso, entre la mención en lengua extranjera y el B2, decidí lanzarme a la piscina y matricularme en el A1 de lengua de signos.

Nosé, si por suerte o por casualidad, cuando llegué el primer día a la clase de A1 de Lengua de Signos Española,  era una clase con unos 25 compañeros más, lo cual me impactó y sorprendió ya que no pensaba que íbamos a ser tantos y tenía un gran miedo de que se produjeran muchos conflictos debido a las personalidades tan variopintas que allí nos congregábamos dos días por semana; cual fue mi sorpresa, cuando antes de acabar la primera jornada del curso, me di cuenta que todo eso que rondaba mi cabeza no eran mas que prejuicios que mi cabeza había generado y tan pronto como me percaté del bien ambiente, mis prejuicios se esfumaron.

El curso transcurrió de una forma muy agradable que bajo muy a mi pesar tuve que abandonar porque en aquel momento tenía muchos proyectos entre manos y tenía que priorizar; como este curso no lo hacía por conseguir puntos para las oposiciones, lo pausé ya que su aprendizaje quería que se desarrollara con el mayor aprovechamiento posible.

Durante este curso escolar, y debido a que mis obligaciones se veían amainadas, por ponerle un calificativo, decidí retomar el A2 (segundo curso de 4 o 5), el cual a día de hoy estoy realizando pero de forma telemática debido a la actual situación. Esto no supone que tenga un menor nivel, sino todo lo contrario, porque todo lo que en su desarrollo normal se haría con personas de carne y hueso, ahora lo tenemos que hacer a través de una cámara, lo que supone un incremento de la dificultad debido a la concentración que para su desarrollo hay que mantener.

Todo esto os lo cuento porque a pesar de su dificultad, es una lengua apasionante, pero sobre todo es muy útil para nuestro desarrollo de las jornadas educativas; personalmente, no tengo hoy por hoy la necesidad de su aprendizaje, pero quiero estar preparado por si en algún momento de mi vida la tengo que utilizar, y sino es así, siempre sigo el lema que un día me abuela me dio y nunca se me olvidará:

"DE TODO SEPAS Y DE NADA HAGAS"

Muchas gracias por seguir leyendo mis post, a pesar del distanciamiento que he tenido con este, pero si queréis consejos, ayuda o sugerencias no dudéis en preguntarme; que todo lo que sepa os lo diré sin ningún tipo de compromiso.

¡¡¡¡¡¡¡¡MIL GRACIAS!!!!!!!!

viernes, 11 de diciembre de 2020

POWER POINT

 

Como vengo hablandoos durante varias semanas, hoy estoy de nuevo aquí para hablaros de otro programa que utilizo para llevar a cabo mi gamificación dentro del aula y el cual me ha sorprendido muy positivamente la cantidad de materiales que con el se pueden crear, como todos vosotros sabréis y habréis leído el título del post, me refiero a Power Point.

Hasta hace unos pocos meses, únicamente asociaba el Power Point a las presentaciones que me mandaban hacer para la universidad, o cualquier exposición en alguno de los trabajos que anteriormente tenía.

Pero desde el comienzo de la pandemia, y debido a la cuarentena, comencé a descubrir un mundo apasionante lleno de multitud de recursos y herramientas para poder crear cosas muy maravillosas.

Ha estas alturas, la gran mayoría de todos vosotros, seguro que lo utilizáis para la creación de vuestros materiales, pero seguro que aún queda mucha mas gente por descubrir este apasionante programa.

En primer lugar, lo que suelo hacer es el cambio de tamaño de la hoja de trabajo, ya que por defecto me sale un tamaño mas grande que el de un DIN-A4, por lo que es siempre la primera tarea que realizo en mi creación.

Una vez que hemos modificado el tamaño al que deseamos, solo nos queda tener nuestra cabez llena de ideas y comenzar a crear.

Al igual que la mayoría de los programas, con Power Point, podemos crear nuestros propios diseños, o utilizar imágenes que el propio programa nos brinda, pero si estas imágenes no se adecuan a nuestro diseño o simplemente no son de nuestro agrado, siempre podemos añadir cualquier imagen que tengamos guardada en nuestro pc, o incluso inserta nuestro emoji, pero como os vengo diciendo desde hace un par de semanas, no os olvidéis de pasarlo por "remove".

Yo personalmente, para la creación de mis materiales soy mucho mas partidario de Power Point, pero vosotros... 

¿Sois mas de Power o de Canva?

Esta pregunta me recuerda a la rivalidad (sana rivalidad) que se traen cada dos por tres Laura de @tarrodeidiomas y  de Christian @abcdeEle, pero ahora podéis opinar vosotros y contarme que os resulta mas fácil o que utilizáis para la creación de vuestros materiales.

También deciros como cada semana que no dudéis ni un momento en preguntarme cualquier tipo de duda, ya que todo lo que os pueda ayudar y esté en mi mano, lo haré.

Muchas gracias por TANTO.

viernes, 4 de diciembre de 2020

CANVA


 Es un programa de edición el cual es muy utilizado entre muchos profesionales, entre ellos los docentes.

La cuarentena que sufrimos en marzo me sirvió, además de para dar luz a este blog y mi cuenta de Instagram, me hizo conocer a muchas personas my bonitas y profesionales que me hicieron ver la maravillosa gente que formamos el mundo de la docencia; gracias a muchas de estas personas también aprendi muchos programas muy útiles para crear unos materiales maravillosos para mis fierecillas.

Entre estos programas, uno de mis grandes descubrimientos fue CANVA, a través del cual diseño y llevo a cabo todos mis post de Instagram y muchos de los materiales que llevo a cabo con mis alumnos.

Yo en mi punto de vista y siendo totalmente sincero, este programa lo utilizo básicamente para crear mis post de Instagram como ya he dicho anteriormente.

Este programa como la gran mayoría de ellos tiene una versión gratuita y una PRO o de pago, en mi caso, estoy trabajando con la versión gratuita ya que por el momento me es mas que suficiente para el trabajo que realizo con ella.

Con este programa puedes crear tu diseño desde cero o a partir de una determinada plantilla, la cual podrías cambiar de colores y la posición de todos los elementos; así como añadir nuevas fotografías o bitmoji para personalizar aún mas nuestras composiciones.

Como consejo, os recomiendo que cada vez que subáis un emoji a tu creación antes utilices "remove", el programa que expliqué en el post anterior para poder eliminar el fondo de este.

Básicamente deciros que es un programa que para hacer composiciones sencillas y materiales es muy recomendable y muy sencillo de utilizar, aunque también os digo que seguro hay todavía millones de cosas por descubrir en este mundo tan apasionante como es el de CANVA.

Para comenzar a usarlo deberéis meteros en la web "www.canva.com" e inscribiros, posteriormente elegir la versión que queréis y ya lo tenéis listo para usar.

Os recomiendo, si sois como yo, y tenéis mil millones de cosas en la cabeza y estáis pegados todo el día a vuestra agenda, que guardéis la página como favorita para que la tengáis a mano mucho mas rápido.

Mil gracias mis "jhonasitos" por estar aquí una semana mas y por leer el post, pero sobre todo espero que todo la información que os he proporcionado os sirva para dar el paso y comenzar a utilizarlo, no obstante, no dudéis en preguntarme cualquier duda que os surja porque en la medida que pueda os lo solucionaré.

MIL MILLONES DE GRACIAS.

viernes, 27 de noviembre de 2020

REMOVE


Muy buenas mis Jhonasitos y bienvenidos una semana mas a una de mis pequeñas locuras, en esta ocasión quiero hablaros de una herramienta que vengo utilizando desde el momento que me inicié en la creación de los materiales y para la cual me ha sido muy útil.

Esta herramienta se llama "Remove", y con ella podemos quitarle el fondo a cualquier foto que subamos de forma instantánea.

Para ello no es necesario descargarse ninguna aplicación ni suscribirte, lo único que nos hace falta es disponer de conexión a internet y de un ordenador, desde el cual nos meteremos en el siguiente enlace:

REMOVE

Una vez que estamos dentro de la página, lo único que tendremos que hacer es arrastrar la imagen hasta el recuadro que pone "Upload Image", como muestro en la siguiente imagen:


Una vez que la foto queda incrustada en el recuadro aparece la siguiente pantalla:


Por último le damos a "Download" y la imagen sin el fondo quedará guardada en nuestro ordenador y estará lista para poder usarla y que el fondo no estropee las composiciones que tan a diario realizamos.

Espero que os sirva de ayuda aunque seguro que muchos de vosotros ya la conocías pero para los que no, una vez que empecéis a utilizarla se convertirá en una web imprescindible para todos vuestros trabajos, y sino, ¡YA ME LO CONTARÉIS!

Muchas Gracias como siempre por seguir semana tras semana todas las locuras que se me ocurren, y si se os presentan cualquier tipo de duda no dudéis en preguntármela.

Os dejo a continuación el enlace de mi página de Instagram donde hablo de esta aplicación.



Mil millones de besitos mis Jhonasitos.




viernes, 6 de noviembre de 2020

UN RECURSO MUY DIVERTIDO


 ¡Muy buenas tardes mis Jhonasitos!

Aqui estoy otra vez para hablaros de otro juego que llevo a la práctica con mi alumnos, pero antes os pongo en situación.

En mi clase, mis fierecillas, son unos genios en matemáticas, y las explicaciones junto con las tareas que realizan para asentar los conocimientos los acaban prácticamente en la mitad de la clase, por lo que el resto del tiempo, lo empleo para llevar a cabo diversos juegos matemáticos con ellos.

Esta semana, he utilizado mucho el "tangram", un juego que se lo propuse con temor a que lo vieran como un aburrido aprendizaje, pero sucedió todo lo contrario.

Este juego consiste, para los que no lo conozcáis, en siete fichas geométricas que colocadas de determinada manera, forman un cuadrado; estas siete fichas son 5 triángulos, un cuadrado y un paralelogramo o romboide. A los alumnos se les dan las siguientes pautas:

- Hay que utilizar todas las fichas para realizar las figuras y

- No superponer fichas.

Aqui os muestro las figuras que mis fierecillas crearon, pero...

¿Podrías decirme a qué le sacáis parecido?

1

3
2


Cada imagen, va acompañada de un número, por si os atrevéis a intentar adivinar lo que mis fierecillas han creado.




Estando en clase, y cuando los primeros acabaron la tarea, les hice a todos escuchar la explicación del juego, y de esta forma, les motivaba para llevar un ritmo constante en la tarea, y acabar lo antes posible para poder jugar con el tangram.

En esta primera ocasión, les di las fichas del tangram, para que realizaran figuras creativas; pero en futuras sesiones, les daré unas plantillas que me descargué de internet para que intentaran imitar las figuras que en dichas fichas encontrarán.

Como no puede ser menos, este verano, en mi ardua tarea de creación de materiales, también realicé mi propio Tangram, que todos vosotros podéis realizar, pero si como siempre queréis tenerlo ya hecho, no dudéis en pedírmelo.

Hablando de esta gran herramienta aprovecho para invitaros a ver mi canal de YouTube donde encontraréis un vídeo en el cual hablo sobre este maravilloso juego.



Mil gracias mis JHONASITOS por seguir ahí semana tras semana.

viernes, 30 de octubre de 2020

HALLOWEEN, UN NOMBRE MONSTRUOSO

 


¡Muy buenas tardes mis queridos Jhonasitos!

Ya es viernes y el último del mes de octubre, y ¿qué significa esto? Que mañana es la noche mas terrorífica del año, ósea, HALLOWEEN.

Para celebrarlo con mis alumnos, he realizado con ellos una actividad que llevo haciendo año tras año y no deja de gustarme. Os hablo de: 

"El Nombre Monstruoso".

Para esta actividad, tan solo es necesario un folio, pinturas y MUCHA imaginación.

En primer lugar, doblaremos el folio por la mitad juntando los dos laterales más largos.

Seguidamente, escribimos nuestro nombre, dejando la base de este en la parte por donde hemos doblado el folio, es decir, por donde no podemos coger las dos mitades.

A continuación, con el lápiz marcamos todo el perfil del nombre y posteriormente lo recortamos.

Y por último, le damos la vuelta al folio, y creamos nuestro monstruo particular.

Es una actividad donde se desarrolla la creatividad de los alumnos, ya que es muy abierta y nada esta bien ni mal, sino que cada uno lo ve de forma diferente.

Para que veáis mejor con un ejemplo, os muestro el que realicé el año pasado con mis alumnos, que también lo habréis visto en mi perfil de Instagram.


 


Ante cualquier duda, curiosidad o pregunta, no esperéis y escribirme un comentario que con la mayor brevedad posible os contestaré.

Muchas gracias por seguir ahí semana tras semana y sobre todo...

¡Qué paséis un terrorífico, pero maravilloso HALLOWEEN!

viernes, 23 de octubre de 2020

ESTEREOGRAMAS

 ¡Muy buenas tardes mis


JHONASITOS
!

Hoy os traigo un post muy especial, por lo menos para mi, ya que gracias a unos libros que este verano me compre (que por cierto los tengo en pausa hasta que el trabajo del colegio llegue a la normalidad), recordé lo que me gustaban los ESTEREOGRAMAS.

¿Qué no os acordáis de lo que son o no habíais oído en la vida hablar de ellos? pues para eso estoy aquí.

Un estereografía es una ilusión óptica, mediante la cual observaremos objetos tridimensionales sobre un papel; para ello, deberemos acercarnos el papel a la nariz y dejarlo ahí durante unos segundos mientras que fijamos la vista en un único punto de la imagen, posteriormente vamos alejando la imagen poco a poco de la cara sin quitar la vista del punto que hemos establecido.

La imagen que se capta por cada uno de los ojos, hace que en nuestro cerebro se proyecte una imagen tridimensional, que es la que finalmente veremos.

Estos grandes juegos, a los que esta muy aficionado hace muchos años, me los volvió a recordar el primer volumen de "Skape Book"; los cuales os recomiendo encarecidamente si queréis obtener ideas para sorprender a los alumnos, y con más hincapié, para los que como yo, os habéis lanzado al mundo de la gamificación, ya que, podremos sacar nuevas pruebas para realizar con nuestros alumnos y adaptarlas a nuestro tema elegido.

Os recomiendo si no conocéis que probéis ha hacer algún estereografía, pero para que os empiece a picar el gusanillo, os dejo el que viene en el libro y donde se ve un número, pero....

¿Sabrías decirme qué número ves?



Si eres un curioso y has conseguido ver el número, déjame en comentarios el número oculto, solo darte una pista, es un número de 3 cifras.

3, 2, 1, ... 


¡A JUGAR!

viernes, 2 de octubre de 2020

BIENVENIDAS FIERECILLAS II (JUEGOS INICIALES)


¡Muy buenas tardes mis Jhonasitos!, aquí estoy otra semana más para contaros algunos de los juegos que realicé durante los primeros días de clase.

Como bien sabéis, y tras haber realizado las actividades iniciales que os comenté en los post anteriores, vengo esta semana para hablaros de alguno de los juegos que realicé con mis fierecillas durante los primeros días.

JUEGO 1: "La Pelota Preguntona": Este juego consiste en ir pasando la pelota a un compañero, previamente desinfectada, y la fierecilla que la recoge dice algún dato relevante para ir conociéndonos todos, como por ejemplo el nombre, la edad, etc.

JUEGO 2: "La Pelota Encadenada": Con este juego los alumnos tienen que estar atentos a las respuestas de sus compañeros porque deberán decir toda la información de sus compañeros anteriores y añadir la suya propia. Lo aconsejable es empezar con el nombre y cuando se de una vuelta completa ir añadiendo nuevas informaciones como la edad, el lugar de residencia, y cualquier otra información que nos valga para ir conociendo mejor a las fierecillas.

JUEGO 3: "El Calendario Preguntón": Ya que este año como ya sabéis estoy en primero y segundo, una de sus rutinas será identificar la fecha del día en un calendario, y para ello he llevado a clase la mascota del curso, una marioneta que una ex-compi y amiga me regaló el año pasado. La mascota se acerca al alumno que deberá identificar el día de la semana, el número del día, el mes en el que nos encontramos y que número será el día siguiente y cual fue el anterior.

JUEGO 4: "Comenzamos nuestro proyecto": otra de las actividades que llevé a cabo el primer día fue la explicación del proyecto que íbamos a llevar a cabo, donde he de reconocer que fue mucha información pero ya llevando 3 semanas y poco a poco lo van entendiendo y están super motivados.

JUEGO 5: "Covid Información": En esta actividad y como ya os comenté en un post anterior, les entregué a cada alumno el neceser con los 3 imprescindibles para esta pandemia que estamos viviendo, en donde tenían que escribir información suya. Fué una tarea más larga de lo que esperaba por lo que los alumnos lo acabaron y colorearon en sus casas, y al día siguiente lo montamos y colgamos del aula para así, comenzar a decorar el aula.

Las fierecillas disfrutaron muchíiiiiisimo y se lo pasaron genial además de aprender y recordar conceptos del curso pasado.

Espero que os guste mucho este post y si queréis saber mas o tenéis cualquier tipo de curiosidad, no dudéis en dejarme un comentario, que con la mayor brevedad posible os contestaré.

MUCHAS GRACIAS mis JHONASITOS por seguir aquí semana tras semana porque hacéis que siga con este proyecto con mas ganas aún si cabe.

¡NOS VEMOS LA SEMANA QUE VIENE!


viernes, 18 de septiembre de 2020

UN COMIENZO DIFERENTE PERO IGUAL DE ESPECIAL


En esta ocasión y ya llevando una semana en clase con mis "FIERECILLAS", os vengo a hablar de una propuesta a realizar con los alumnos, en donde ellos al entrar a clase deciden cómo quieren saludar en función de su estado de ánimo del día.

Gracias al consejo de una gran amiga, he dejado una de las imágenes libre para que el niño que quiera y no se encuentre con ánimo para hacer ninguno de los propuestos, haga lo que sienta en ese momento.

Para este curso tan atípico que empezamos, las imágenes que creé hace tiempo las he modificado por otras en las que no exista contacto físico, que personalmente va a ser lo que peor voy a llevar con ellos.

Entre otra de las cosas que quiero llevar a la práctica con ellos es la siguiente: Les pondré una tira de velcro pegada en su pupitre para ir colocándoles cualquier información que considere relevante como su nombre, el cargo que tengan en ese momento, pero sobre todo, me gustaría destacaros que una de las informaciones que colocaremos será el emoticono que represente al estado de ánimo en el que se encuentre cada alumno. 


También pondré en práctica "el baile del Covid" que con tanto esfuerzo y dedicación han realizado @tu_compi_de_sociales , @alegriaeducativa y @elprofemochilero y para lo cual me uní para llevar a cabo y completar el baile. Fue un momento lleno de energía y entusiasmo pero también tengo que reconocer la vergüenza que ello me causaba, pero finalmente lo realicé. 

Aquí os dejo el enlace del video por si lo queréis ver: BAILE DEL COVID

Por todas estas sensaciones que me surgieron durante el rodaje y los recuerdos de verano que ello me trae, quiero que mis futuras fierecillas lo aprendan y la disfruten tanto o mas que yo.

Si con este comienzo caótico de curso "os ha pillado el toro" y queréis tener estas fichas para ponerlas en práctica en clase, no dudéis en seguir estos sencillos pasos:

    1. Ser seguidor tanto del blog como de mi perfil de Instagram.

    2. Dejar un comentario en el blog.

    3. Para agilizarlo todo, mándame un Privado a través de Instagram.

Si tardo un poco en mandártelo, ¡RECUÉRDAMELO!

Como siempre os digo: "se que son muchos pasos a llevar a cabo pero el esfuerzo que conlleva todo lo que proporcionamos es muy alto, aunque a veces no lo parezca".

Mucísimas gracias mis Jhonasitos.

viernes, 4 de septiembre de 2020

TRIVIAL

Un juego muy mítico y muy útil dentro del aula para desarrollar y reforzar todo lo aprendido, al igual que para detectar los conocimientos previos de los que disponen nuestras "fierecillas".

En esta ocasión, la idea la obtuve de otro blog, un gran referente para el desarrollo de mis actividades y en especial de esta, como es el de "Mademoiselle du fle".

Ella en su blog, tiene un trivial dedicado a las etapas históricas, lo cual me pareció sorprendente; pero yo en esta ocasión quise hacerlo para trabajar todas las áreas y utilizarlo al final del trimestre a modo de repaso.

Pues bien, me puse manos a la obra, invertí mucho tiempo (más del que me había imaginado) para realizar las tarjetas, y eso que ya tenía mucho ganado, y me había ahorrado el tiempo de la idea, aún así las horas fueron incalculables; pero el resultado mereció la pena, y el ver a mis "fiericillas" disfrutar y centrarse tanto en la actividad, me dejo más que satisfecho con todo el esfuerzo invertido.

En mi caso en particular, y en el cole en el que me encontraba causó auténtico furor, los alumnos disfrutaron como si del recreo se tratara, y eso es lo que pretendo en todas mis clases, que en esta ocasión lo conseguí.

Ahora que esta a punto de comenzar otro nuevo curso, os voy a dejar de forma gratuita (no se si me estoy volviendo ya loco), las tarjetas destinadas a 4º de primaria, pero por favor, solo os pido que cuando las uséis nos nombréis a @mademoiselledufle y @el_aula_de_jhon porque hacemos un gran trabajo y un gran esfuerzo que compartimos de forma gratuita con todos vosotros.

Para obtenerlo todo debereis seguir los siguientes pasos:
1. Ser seguidor del blog.
2. Ser seguidor de mi perfil de Instagram @el_aula_de_jhon.
3. Dejar un comentario en el blog con vuestra opinión.
4. Nombrar a dos personas que les pueda interesar en la publicación de instagram
5. Mándame un Direct para hacértelo llegar lo antes posible.

Entiendo que son muchos los pasos que tenéis que seguir, pero entended que es un trabajazo que voy a ceder de forma gratuita y desinteresada, y todo eso hace que continúe con más fuerza aún si cabe.

El tablero lo podréis encontrar en el blog de Mademoiselle du Fle.

MUCHAS GRACIAS COMO SIEMPRE Y ESPERAMOS TODO VUESTRO AMOR.

viernes, 21 de agosto de 2020

BRAIN BREAK

Los Brain Breaks o Descansos Activos son aquellos pequeños juegos que realizaremos en el aula durante un breve periodo de tiempo, cuando notemos que los alumnos empiezan a desconcentrarse.

Estos juegos deben ser lúdicos y motivantes para que los alumnos desconecten verdaderamente de la actividad y se centren por unos pocos minutos en una nueva actividad, para volver a reconectar con la actividad que se estaba realizando.

Estos pequeños juegos los descubrí oficialmente en un webinario de Kumubox, gracias a Hélène Colinet; Cierto es, que de forma indirecta lo llevaba a la practica con mis alumnos pero sin tenerlo tan estrictamente preparado, sino que cuando lo creía oportuno era uno el que elegía el juego.

Sin embargo, de esta forma, tengo una serie de actividades, las cuales creo que son aconsejables para ellos y que nos aconsejó Hélène.

Personalmente las he realizado en forma de lapiceros con la idea de tenerlas en todo momento en el aula, dentro de un bote de lápices, y en un momento dado, seleccionar a un alumno, el cual sacará del bote un lápiz con un descanso activo escrito en el.
Una vez que lo saque, toda la clase lo llevará a cabo con un máximo de tiempo aproximado de 5 minutos; lo cual resulta suficiente para que su mente se despeje y puedan volver a la actividad con mucha mas fuerza.

Yo he realizado los que aconsejo Hélène en el webinario, aunque es cierto que he añadido o modificado algunos, y seguramente que con el tiempo añada muchos más, al igual que otros modificaré o eliminaré si considero que no es útil para mi grupo de "fierecillas".

Os recuerdo que si realizáis la descarga desde el móvil, abajo del todo hay una pestaña que pone versión web, pulsar sobre ello y una vez que se habrá la versión, arriba a la izquierda os pone, "Mis Jhonasitos", y le das a seguir. De esta forma ya pasaréis a formar parte de la familia de Jhonasitos, si a continuación me dejas un comentario, te contestaré de la forma más rápida posible para enviarte el recurso.

MUCHAS GRACIAS POR TODO MI PEQUEÑA GRAN FAMILIA DE JHONASITOS.

viernes, 24 de julio de 2020

Una realidad aumentado gracias a...

MERGE CUBE

Durante todo el tiempo que hemos estado en nuestras casas sin salir, han sido muchos los canales que nos han enseñado el "Merge Cube", un cubo para poder trabajar en clase la realidad aumentada.

Gracias a la utilización de diferentes aplicaciones, podemos ver a través del cubo el cuerpo humano, el sistema solar, y una gran variedad de diferentes opciones. Algunas de ellas os las enseño aquí como me ayudo a mí @docentescreando. 

De todas esas opciones que podéis ver en mi cuenta de Instagram @el_aula_de_jhon, me gustaría destacar estas 4 que os muestro a continuación.

  • Explorer: Esta maravillosa aplicación hace que el Merge Cube se transforme en el Sistema Solar.
  • AnatomyAR: Sirve para poder ver diferentes órganos tanto por fuera como por las partes internas por las que se compone.
  • AR Medical: Al igual que la anterior sirve para ver diferentes órganos y las partes en las que se compone.
  • Object Viewer: En esta ocasión y através de esta aplicación podemos ver diferentes esculturas.

A todas estas aplicaciones le tendremos que añadir una aplicación con la cual podamos conectar el móvil con la pizarra digital para que todos los alumnos lo vean al mismo tiempo.

¿Conocéis alguna? Si la respuesta es afirmativa, déjame en comentarios cual usáis para poder usarla yo para este curo que en poco más de un mes empezamos.

El Merge Cube os lo podéis descargar en innumerables web pero por si os da pereza buscarlo, os lo dejo aquí abajo para que os lo descarguéis.
MUCHAS GRACIAS POR SEGUIR AHÍ JHONASITOS.





viernes, 10 de julio de 2020

Una gran diversidad de RITMOS dentro del aula

Work Plus

Bien es sabido por todos nosotros, que los alumnos tienen ritmos muy diferentes y tenemos que ir remando en una única dirección intentando que todos nos sigan.

Esto en la teoría resulta muy fácil pero a la hora de la verdad no lo es tanto; por esto, os quiero traer una actividad para aquellos alumnos que acaban los primeros y permanecen en el aula de forma pasiva.



Esta propuesta se llaman "Work Plus" o "Trabajos Extra".


Consiste en una serie de palos depresores, que en mi caso los he diseñado (ya que me pilló en la cuarentena y no podía salir de casa), con frases de actividades para realizar.

Estas actividades, en su gran mayoría son lúdicas o creativas como por ejemplo: "Puedes jugar con el CreaHistorias" o "Puedes realizar un dibujo libre en el ordenador"; pero también hay otras actividades que no lo son pero les deja una gran libertad, como por ejemplo "Abre el diccionario por donde quieras y busca 1 sinónimo y 1 antónimo de las 5 palabras que tu quieras".

Este recurso, lo descubrí gracias a uno de los fabulosos webinarios de Kumubox, una plataforma creada por Laura de @tarrodeidiomas y Christian de @abcdeele; que dieron durante esta cuarentena. Pues bien, entre uno de esos maravillosos webinarios me enganché de una forma asombrosa al que dedicaron a los Work Plus, por lo que me lancé a crearlo.

Todavía no lo he puesto en práctica, pero cuando lo haga, estad pendientes de mi insta @el_aula_de_jhon, porque lo mencionaré seguro.

Como siempre, os lo voy a dejar, a ver si vosotros alucináis cómo lo hice yo con este material.

Te lo puedes descargar de forma gratuita pero para que te mande el link no te olvides de dejar un comentario y seguir el blog; una vez hecho me pondré en contacto contigo para que en unos minutos lo tengas en tu poder.

MILLONES DE GRACIAS MIS JHONASITOS.



viernes, 3 de julio de 2020

Un imprescindible en mi aula son las...

Emociones

Era, soy y seré defensor acérrimo de las emociones, pero dentro del aula cobran una mayor importancia si cabe. Si a todo esto, le sumamos la situación que por desgracia nos ha tocado vivir, este año deberían estar a la orden del día.

Como muchas veces he manifestado, es algo innato que todos los días a mis alumnos les reciba dándoles personalmente los buenos días con su respectiva muestra de cariño. ¡Es algo que siempre he considerado de vital importancia!

En este confinamiento que hemos atravesado, ha sido una de las cosas que mas he echado de menos, y por este motivo, en una de las actividades que les mandé a mis "fierecillas", les pedía que me escribieran un diario, donde expresaban sinceramente como se sentían tras la situación que se estaba atravesando.

Para ello, cree y diseñé una hojas donde deberían poner la fecha, marcar cómo se sentían y escribir lo que ellos sintieran en ese momento; no les di pautas, simplemente les dije: 
¡Desahogaros!

Tanto me gusto la actividad, que he decidido seguir con esta actividad en este curso venidero, ¿cómo? no lo sé, pero lo que sé seguro, ¡es que lo voy a llevar a cabo!



Me encanta tanto esta actividad que quiero compartir con todos vosotros el diario que he creado, así que ya sabéis, lo que os digo siempre:

Te lo puedes descargar de forma gratuita pero para que te mande el link no te olvides de dejar un comentario y seguir el blog; una vez hecho me pondré en contacto contigo para que en unos minutos lo tengas en tu poder.
Es algo altruista, así que, ¡que se reconozca mi tiempo invertido! ¿No?

¡MUCHAS GRACIAS POR SEGUIR AHÍ LEYÉNDOME!

viernes, 26 de junio de 2020

La puerta hacia un curso PROMETEDOR

Una buena portada para un buen comienzo.

Los principios nunca fueron fáciles y menos cuando venimos de un verano atípico donde la mayoría de los alumnos han estado descansando sin ninguna obligación, tras haber atravesado una grave pandemia, la cual hizo que estuvieran encerrados en casa desde marzo y sin asistir a clase.

Todos sabían que no se les iba a poder suspender por lo que eso hizo que se relajaran aún más, es decir, muchos de ellos llevan sin hacer nada desde que nos encerraron.

Por estos motivos este nuevo curso que en unos meses vamos a comenzar, debe estar cargado de emociones y sentimientos, y hacer aún más, una experiencia educativa llena de diversión, emoción y por supuesto atracción hacia un curso más arduo y duro de lo normal.

Como hace poco decía en un directo que hacía con mi compañero Juan Luis (@aulaescuela) sobre la escuela ideal, haciendo un símil con una olla gigante, mi respuesta a esa olla eran dos ingredientes principales, las emociones y el juego. Pues bien, todo este entramado de juegos y actividades elaborados para nuestras "fierecillas" (como yo les llamo siempre) han de comenzar con unos buenos cuadernos y para los cuales he creado unas buenas portadas.


Os pueden gustar más o menos, pero lo que sí sé, es que lo he hecho con todo el cariño. De esta forma, intento facilitarles a mis futuras fierecillas este inicio de curso que pronto dará comienzo. 

Te lo puedes descargar de forma gratuita pero para que te mande el link no te olvides de dejar un comentario y seguir el blog; una vez hecho me pondré en contacto contigo para que en unos minutos lo tengas en tu poder.


¡¡¡MUCHAS GRACIAS COMPAÑEROS!!!

miércoles, 24 de junio de 2020

Pensando ya en el Curso 20- 21 pero es...


¡¡¡¡¡Verano!!!!!


¡Ya estamos en verano! el buen tiempo, la playa o la piscina, pantalones cortos, sandalias, .... y un largo sin fin que conlleva esta estación del año, pero cierto es que este año, va a ser un poco diferente. 



Lo que no va a cambiar es que todos nosotros, los maestros, que nos desvivimos por esta profesión ya estamos pensando en el Curso 20-21.

Gracias al confinamiento, puede que este año vayamos algo mejor de tiempo ya que durante este periodo, además de realizar las tareas propias con nuestros alumnos, el innumerable papeleo que nos obligan ha hacer, las correcciones diarias y a todas horas; hemos sacado mucho tiempo para ir creando nuevos materiales y nuevas ideas de cara al curso que viene.

Pues bien, entre todo ese material que he estado preparando, me gustaría empezar este blog con el cuaderno del maestro. Un cuaderno con el que se empieza el curso y sin el cuál, los maestros estaríamos inmersos en un mundo caótico y sin control.


Por este motivo, me gustaría empezar este blog como todos nosotros empezamos el curso, con organización y control y para que lo tengáis ya listo os dejo un link más abajo para que os lo podáis descargar.

Cuaderno del Maestro 20-21

Este cuaderno lo he ido realizando poco a poco en función de las necesidades que me han ido surgiendo a lo largo de este curso ya acabado, pero también estoy abierto a cualquier sugerencia que me podáis hacer para añadir, ya que han sido unos meses de puro caos. 


Te lo puedes descargar de forma gratuita, pero para que te mande el link, no te olvides de dejar un comentario y seguir el blog; una vez hecho me pondré en contacto contigo para que con la mayor brevedad posible lo tengas en tu poder.


Muchas gracias y ¡Feliz Verano a todos!